抱道不曲

近两年，因为毛笔手写录取通知书，每年大学新生入学，陕师大都要在网络上“火”一把，被网友称为“最值得珍藏的录取通知书”。

这很像是一个生动的注脚。一群年逾古稀的退休老教授，一笔一画认真地在录取通知书上写下每个学生的名字、专业，此举饱含了薪火相传之义。

书写的参与者贾温性老师说：“这是送给莘莘学子的一份礼物，老师把字写好写规范，就能以身作则给学生树立榜样，让他们养成良好的学风。”

不为外界所知的是，这已是陕师大的新生连续第七年收到如此别致的“开学初礼”。在社会经济发展日新月异的当下，一所大学仍表现出对优秀传统文化的持守，便更为难得了。

从1944年至1978年的30多年间，陕师大数易其名，从创建于1944年的前身陕西省立师范专科学校到西安师范学院，再到1960年与陕西师范学院合并，成立新的陕西师范大学，始终没有改变的，是师范育人的本色。

建校之初，陕西师范大学便肩负着为中国特别是西部地区教育培养师范专门人才的使命。从此，这所大学的命运，也紧紧地与西部地区教育绑在了一起。

从诞生开始，刘泽如、史念海、霍松林、黄国璋、黄永年等一大批知名学者和学界泰斗先后任教陕师大，就此奠定了陕师大在人文社会科学领域的优势，盛名享誉海内外。

倘若用世俗的眼光看，这一代学人完全可以到条件更好的地方任教，但他们偏偏恋上了黄土地。

文学泰斗霍松林一生桃李无数，但老先生要求素来严苛，“有时竟似不太近人情”。上世纪80年代开始，霍松林先后培养了70余名博士，每一个学生的博士论文，无不经他提出意见、反复修改，凡内容单薄、缺乏新意者，不能参加答辩。霍先生为本科生讲授古代文学，同样要求学生背诵相当数量的诗文名篇、精读古典名著。

史学泰斗黄永年一生著作等身，在多个领域皆有建树，但老先生做学问从来不赶时髦，主张“把史实弄清楚，在此基础上能找出点规律性的东西更好，而哗众取宠或卖论求荣者终将禁不起时间的考验”。

这种“抱道不曲，拥书自雄”的学风经一代学人的示范倡导，早已浸润进这所大学的血脉，感染了一届又一届毕业生。在外界，陕师大的毕业生也普遍收获了“基础扎实”、“做人朴实”的好口碑。

主动担当

今年3月，陕师大收到了一封特别来信。信中说，“看到陕师大师范教育，特别是免费师范生教育所取得的成绩，甚为高兴。国家要重视教育，就必须重视培养教师的师范教育。”

执笔写这封信的人是温家宝。正是在这位总理的任期内，免费师范生政策率先在教育部直属6所师范院校实施，并作为一项国家工程备受关注。

消息传来，陕师大师生奔走相告。新任校长程光旭感受更多的是沉甸甸的责任，“怎样进一步把免费师范生制度完善好，真正为国家培养一批未来的优秀教师乃至教育家，还有很长的路要走。”

3年前，作为首届免费师范生的赵周祺，兑现了自己的诺言，和几个同伴一起回到家乡陕西省宝鸡市陇县，成为一名中学外语老师。

“知识改变了我的命运，让我拥有了一份家乡人羡慕的稳定工作。现在我回到家乡，就是想给和当年的我一样的农村孩子更多改变命运的知识力量。”赵周祺说。

无疑，免费师范生政策改变了很多像赵周祺一样的寒门子弟的命运。陕师大就业中心的数据统计显示，从2008年开始，7年间，全校共招收免费师范生18635人，生源遍布全国31个省（区、市），其中西部约占80%，西北地区约占70%。

目光转回到8年前，在当时陕师大的决策层看来，这项政策不啻为学校发展提供了一次重大机遇。作为国家师范教育的“第一梯队”，陕师大担当这个国家任务义不容辞。

“学校领导并不认为免费师范生政策会给学校造成这样那样的困难，相反，这是学校发展和改革的重要契机。”陕师大教务处教师教育办公室主任石云说。

面对这项全新工作，没有现成的道路可循。陕师大专门成立了人文社科基础教学部和理工科基础教学部，积极探索本科生通识教育与专业教育人才培养新模式。学校还设立了“教育硕士培养管理中心”。这个中心的使命便是要从平台建设、网络课程开发、远程培养管理、校外创新实践基地建设等方面为免费师范生提供支撑。

2008年，陕师大跻身国家“985工程优势学科创新平台”重点建设高校，先后投入一个亿用于免费师范生平台建设。

学生是一所学校最好的名片。已经毕业的4届免费师范生广受基层教育局、学校的欢迎。更重要的是，这项制度也进入了良性循环，吸引了越来越多的年轻人立下终身从教的宏愿，投身教育事业。

免费师范生政策的实施，使陕师大的生源质量逐年稳定上升，在西部有些省份，高考录取分数线高出一本线80多分。学校期待国家层面能坚持并进一步完善这项政策，因为这将对中国基础教育尤其是提高中西部农村的教育质量产生深远影响。

传递薪火

中国教育短板在西部、农村地区。而在广袤的西北五省区，上至省市重点学校，下至偏远的基层乡村，无不活跃着陕师大毕业生的身影。

数据统计显示，建校70年来，陕师大先后培养出10万余名师范生，其中六七万名师范毕业生服务于西北地区的中小学校。

70年后，当人们仔细端详这所大学时发现，这所根植于西部的大学，天然地与脚下的这片土地血脉相连，自觉地与西部地区教育同频共振。

为改变西北地区基础教育薄弱的现状，陕师大不断强化西部地区中小学教师培训工作，专家脚步踏遍大西北的大漠边疆、田野山村，为西部地区教育传递薪火；学校先后与陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆等西北省区教育厅及地方政府实施共建教师教育创新试验区活动，送教下乡、置换培训等工作从未间断。

多年来，为促进西北地区基础教育师资队伍建设，陕师大还承担了大量的省级、国家级中小学教师培训任务，尽最大努力满足西北地区中小学教师的培训需求。

仅2013年，来自全国22个省份的6900多名学员受益。学校教师干部教育学院承担了大量的基础教育师资培训项目，各类学员总数7万多人。

值得一提的是，胡卫平教授领衔的团队致力于信息化环境下教师专业能力的发展研究，开发的“学思维”活动课程在西北地区的基础教育课堂受到广泛欢迎。为此，校方成立了教师专业能力发展中心。目前，该中心已成为国家教师培训模式的引领者。

2007年8月31日，全国优秀教师座谈会在北京中南海怀仁堂召开，5位优秀教师代表发言。令与会者惊讶的是，其中两位发言者均毕业于陕师大。

今年，陕西师范大学又联合其他4所在陕教育部直属高校实施“携手工程”，面向指定的全国832个贫困县及县以下中学，自主选拔农村户籍优秀高中毕业生，进入高水平大学学习。

9月新生入校时，一条由陕师大官方微博发出的“欢迎农家子弟成为闪start”的微博，感动了网络世界，网友纷纷为这所高校的情怀点赞。

70年，对一个人而言，意味着已经走进了古稀之年，而对于一所大学而言，七十正青春。将建设以教师教育为主要特色的综合性研究型大学作为自己办学目标的陕西师范大学，会和她培养的一批批毕业生一道，用理想和行动逐步改变中国西部的教育生态。