寒假返乡的大学生可以为乡村振兴做点什么？当然可以选择勤工助学，送报纸，等等。来自陕西现实主义作家柳青长期生活过的皇甫村的大学生们，结合自己的学科，毅然选择到西安市和长安区妇联两家授予的皇甫村家庭教育示范基地，为小朋友们提供精品教育课程，陪伴他们健康成长。

 1月27日，参加过为期三天的“分享技能 改变生活 长安区皇甫村大学生志愿者冬令营”志愿服务精品培训的4名2023级的本村返乡大学生，响应陕西省志愿服务联合会、陕西省红凤工程志愿者协会和西安市莲湖区甘露慈善协会的号召，组建了皇甫村小白鹭儿童服务站志愿服务小组。面向皇甫村3-12岁的儿童，开展为期13天的志愿教学活动。

  当日上午，陕西省志愿服务联合会会长，全国学雷锋志愿者班理老师，为大学生志愿者就“阅读指导”这一科目作了教学示范，详细演示了“阅读”+“分享”的流程，即在时长为40分钟的一堂课上，小同学先认真阅读自己挑选的图书半小时，然后轮流分享所读书目的内容或自己的感悟，既完成了提高课堂参与感的目标，又锻炼了小朋友口头表达的能力，实现了被动向主动的转变，通过“讲给别人听”，使大家对书籍内容的印象更为深刻，也学到了归纳书籍的主要内容，为写作奠定基础。

  “我阅读了拼音版的《三国演义》，读到了刘备、关羽和张飞‘桃园三结义’的章节”一名六年级的男生说。

  班理老师演示了如何提问：“哦！你读到了‘桃园三结义’，那么你能不能告诉大家，他们为什么要结为兄弟吗？”

  “为了匡扶汉室！”其他几个同学抢答到。

  “他们本可以为了这个目标单独努力，为什么还要结义呢？”

  男生比较腼腆，思考了一会儿回答道：“人多力量大！”

  也许《桃园三结义》的主题思想并不是“人多力量大”，但对一个六年级的小学生来说，只要能从书中获得一点独特的感受——团结，那么这样的阅读就是有意义的，就是有启发作用的。

  班理老师还提醒大家，多用肯定的话语激励小朋友，多发现他们身上的闪光点，有时要肯定他们的态度、行动，有时要肯定他们的意志品德，总之，不要用否定词开头，多用选择词来引导。这样就会激励小朋友们继续努力！

  还有一名小女孩认真的阅读了漫画卜来恩的《父与子》，她分享了自己的感受，说她在有趣的父子生活中感受到了“亲情”，女孩确实理解了这个绘本的内涵。

  另外两个女孩王甄婕、刘楉萱分享了绘本，《走开，绿色大怪物》《》等，不仅锻炼了复述故事的能力，而且发展了想象力。这就是阅读绘本发展儿童思维表达的魅力吧。正像著名作家高尔基说的那样：书籍是人类进步的阶梯。开展阅读指导课的意义首先就是让儿童体会到阅读的乐趣。

  大学生志愿者刘彦妤将陕西妇儿发展基金为小白鹭儿童服务站提供的《乐悠游戏》作为室内活动项目，带领小朋友做《认识我自己的身体》和《一个大西瓜》的音乐热身操。伴随着活泼又有节奏感的乐曲和儿歌《新年童谣》，唱唱跳跳、手舞足蹈的活动大大丰富了志愿教学的内容，大家收获了快乐，大学生志愿者也收获了几分童趣——这是只有与孩子们在一起

  才能有的感受。更可贵的是，在讲给别人听的同时，志愿者们也巩固了教学内容，创新了教学的方式。

  下课时间即将到来，班理老师与四名大学生志愿者就参与方式、排课班次、课程内容与志愿服务回馈嘉许、志愿服务的安全保障等内容进行了交流。返乡大学生志愿小组也向班理老师保证，扎根于家乡皇甫村小白鹭儿童服务站，在为皇甫村儿童提供志愿教学的过程中实现自身价值，丰富儿童的假期生活，保证壹基金儿童服务站的服务内容得到落实。

  下午2时，壹基金皇甫村小白鹭儿童服务站正式开始教学项目，四名大学生志愿者参与过“分享技能 改变生活 长安区皇甫村大学生志愿者冬令营”的培训，每个人对陕西妇女儿童发展基金会提供的精品项目课程都比较熟悉，但这还远远不够。

  班理老师指出的科学利用儿童注意力集中时间10-15分钟，志愿服务小组便对自己提出了更高的要求——创新。

  志愿者们采用参与式、沉浸式、体验式的新式教学方式，寓教于乐，运动学习、游戏学习，既提升了注意力，又提高了他们的课堂参与感。

  针对运动使大脑细胞处于活跃状态的现象，志愿者在皇甫村村委会庭院与孩子们开展体育活动。最受孩子们喜爱的当属羽毛球。

  “球过线了！”“没有！”“小心球拍戳到自己！”“注意安全！”一句句呼号，声声笑语，大学生志愿者和孩子们都享受着运动带来的愉悦和劳逸结合的快乐。

  “回教室了同学们！我们一起复习今天的课堂内容，之后就要放学啦！”

  班理老师十分重视复盘与总结，“学而不思则惘，思而不学则殆”。大学生志愿者们每日都带领孩子们一起实践这一科学的教学方法。学过了和学到了永远是两种不同的收获，只有不断的总结提炼，才能将已学到的知识、技能转化为自己的收获。“温故而知新”，也是冬令营的出发点。

  夕阳西下，皇甫村小白鹭儿童服务站的小朋友积极参与第一天的教学任务在志愿者的复盘中结束了，但对返乡的大学生志愿者们来说，这是初入大学阶段、服务社会增强实践能力新的尝试、新的开始。大家表示有信心在今后继续开展新的实践，让志愿服务成为双赢的收获！（湖南大学志愿者 刘子晗）