资深法学家的成功案例

 

我很庆幸一度做了全省唯一的资深法学家律师方强教授的助手！

大家已看到过网上《十项全能有突出贡献专家方强教授访谈录》、《方强 教授——政治力学的开拓者》以及百度百科上关于方老师的介绍。我要补充说说方强老师几个成功案例给我的宝贵启示！

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死刑复核阶段的辩护

怎样挽救了年轻被告的生命？

北国边疆，最高气温零下17度的严冬，不顾学生们劝阻，年逾古稀的方老师单枪匹马去做已报请最高法院复核的死刑被告XXX的辩护人。他仔细研读了案卷材料，冒雪去看守所会见了被告，走访了一些证人，终于取得了一系列重要证据，澄清了事实：被告是被被害人骑在身下痛打时，夺得被害人手中凶器从下面将被害人刺死的；冲突则是由于被害人怀疑被告参与了赌博欺诈，作为长辈凶狠地教训被告而引起的；此外，被告家庭尽力赔偿也取得了被害人遗孤的监护人的谅解；……。

方老师凭着资深法学家和犯罪心理学家、法治心理学家的深厚功底，加之在被邀请为国家法官学院讲学期间，专门听过分管死刑复核的最高法院副院长关于死刑复核问题的讲课，更多地了解死刑复核工作的法律精神，因而《辩护词》写得十分到位，中级法院一审判处死刑，高级法院二审维持死刑原判，两审均被判处死刑的被告终于保住了年轻的生命！

极可能被判十年的“强奸幼女”嫌疑人

如何避免了被起诉的厄运？

查阅了案卷材料，方老师产生了许多疑惑：涉嫌强奸幼女（法律规定必须未满14周岁）的案件，尽管身份证显示年仅13岁半的被害人，竟然已经是初中三年级的女生(按常规四岁入小学，13岁才能读到初中三年级！)；而且网聊中使用的语言毫无幼女通常的特点，相当成熟和主动；身高也已达到1米65 ；风闻在案发半年前还另有一宗同样被疑为强奸“幼女”的案件；……

曾任陕西省法医学会名誉会长和犯罪心理学、法医学教研室主任的方强教授，一边考虑申请骨龄鉴定的必要性，一边谨慎地对被害人的年龄进行了多方面的调查。

无巧不成书！在调查中，发现了XX市XX区法院的生效判决，《判决书》采信和引用了一系列确凿证据，（例如，查到被害人还有亲妹妹也已满过14周岁；从小把被害人带大的外婆证明被害人属兔等等），断然否定了被害人的户籍登记和身份证显示的年龄，确认被害人在前一案发案时就已非未满14周岁了。

极可能被判十年的涉嫌“强奸幼女罪”的嫌疑人，避免了被起诉的厄运，临近除夕实现了全家的团圆！

文学副厂长并未“剽窃”他人的电影剧本

文学副厂长并未“剽窃”他人的电影剧本

XX电影制片厂著名的文学副厂长XXX和著名导演XXX忽然被控已经公映的影片《XX》是剽窃原告的电影文学剧本《XX》。

在网上读过《十项全能有突出贡献专家方强教授访谈录》的朋友们都知道，方老师不仅是法学家、教育家、政治家，还是艺术家和艺术心理学家！他为意象艺术国际研讨会撰写的《意象艺术心理学构想》在艺术心理学领域多有创新和突破。

方强教授接受委托担任了这起著作权诉讼案被告人的诉讼代理人。

方老师通读了原告提供的电影剧本《XX》，又与影片《XX》进行对照，除了描绘火车汽笛声都用的是“呜——”，反映文化大革命都出现过名字被倒着写和打上了红X的大标语之外，客观上并无其他雷同之处。原告也举不出任何“剽窃”点来支持自己的主张，结果只能以败诉告终！

一审判赔百万的“名誉侵权”案

怎样改判为“不构成名誉侵权”？

XX市中级法院一审判决《XXX导报》因名誉侵权赔偿某“发明家”科技人员人民币一百万元。媒体纷纷报道，一时轰动全国！

该报的上级领导持判决书来找方老师进行法律咨询。

方老师针对一审判决书的内容亲自进行了一系列调查，发现判决书所列“侵犯名誉权”的批评都是来自许多消费者的投诉，而且调查属实。符合事实的批评怎么能定性为“名誉侵权”呢？

上诉到高级法院以后，又经过反复调查取证，一审原告的每一项“侵权”指控都不能成立，《XXX导报》的每一项批评都有事实根据，例如，一审原告宣扬其曾经荣获所谓意大利XX科学院颁发的“XXX勋章”，经调查该国全境根本没有“XX科学院”！一审原告宣扬自己是“共产党员”，经调查其党籍早在党员重新登记时已经被取消，并且档案中有他的签名确认；其某《成果鉴定证书》经鉴定属于伪造，……。

高级法院纠正了一审判决的错误。改判为“不构成名誉侵权”的终审《判决书》全文见报，并被载入《中国裁判书》之中。作为上诉人的第一代理人，方强律师的名字留在这是所罕见的洋洋万字的判决书中，闪闪发光！

感受最深的启示

难以学到的敏感性和《不一定论》

我们为什么没有想到户口登记竟然会是错的？他总能找到我们意想不到的突破口！方老师讲过他在哲学领域提出的《不一定论》。我理解其主要意思是：我们听到的许多“毋容置疑”的说法往往不一定真的完全正确可靠。例如“户口登记还能有错？”，其实不一定！“老师讲的还能有错？”“书上讲的还能有错？”“大家都说的还能有错？”“法院判的还能有错？”“嫌疑人自己都承认的还能有错？”等等，其实也都不一定！我们必须实事求是地调查研究，搜集到多种可以相互印证的确凿证据，通过科学分析，做出正确的经得起检验的结论。

难以做到的深入实际

深入实际部门，深入全部事实的调查

方老师单枪匹马去到遥远的黑龙江，当时的最高气温才有零下17度！冒着风雪和严寒，徒步奔波，寻根问底，终于搞清了全部事实真相，而不是只看到事实的片断！方老师常讲，以事实为根据，不能是以“部分事实”或“事实的某个片断”为根据，而必须是以全部事实为根据。否则，正当防卫就很容易被误认为“故意杀人”！卧底的侦察人员也可能被定性为黑社会组织的成员！只以户口登记为根据，不考虑户口登记也可能出错的事实，那件“强奸罪”很可能也就定案了！

难以达到的渊博

方老师认为做好律师工作必须知识渊博。他本人就是带着心理学的解剖刀进入法学各学科的。犯罪研究涉及到了精神病学，他就专门去法医学院学了司法精神病学，撰写的《试论包含精神异常和变态心理因素的犯罪心理结构与犯罪行为》等论文曾经获奖；合作翻译过日文版的《基础法医学》，后来成为犯罪心理学、法医学教研室主任和陕西省法医学会的名誉会长。一审法官认为不需要进行司法精神病鉴定的案件，二审进行鉴定的结果却是被告患有精神分裂症！

为了使方强律师事务所的律师团队拥有坚强的学术后盾，方老师为所里聘请了两倍于律师人数的特聘多学科高级专家，共同研讨复杂疑难案件。进了方强律师事务所就像进了专家云集、学科齐全的科学院！

难以进入的境界

方老师出庭总是不温不火，绝少听到他使用激烈的言词。后来才知道，对面的检察官和律师，以及台上的法官，有时竟然都是他的学生！难怪他总是循循善诱地耐心讲解，摆事实，列证据，引法律，讲道理，就像他又在给我们讲课一样！

共同研究案子的时候，方老师一次又一次真诚地强调“互为师生”的理念，以及要求学生们为他“领路导航”因而是在“领导”他的理念。

毕竟已经年过八旬了，仍然每天工作16个小时。我们不免劝他多休息。他回答说：“工作就是休息”，“生命的价值在于创造和奉献”，“如果什么都不做，岂不成了行尸走肉！”。

他最常用来鼓励我们的吉言是：

“不虚此生”和“不负苍天”！