西部新闻网讯（记者杨阳）“感觉语文试题比较平稳，数学选择题、填空题比较简单，大题比较难。”6月8日下午，参加完2015年新疆高考的考生们在评论今年的高考试题时如是说。
今年高考试题与往年比，难易度有何不同，有哪些特点？天山网记者联系了乌鲁木齐市八一中学的高中教师，看看他们对2014年高考科目命题及变化是如何解析的。
语文：稳中求变,注重基础
八一中学高三语文备课组组长刘瑛对今年高考语文试题分析如下：今年的新课标语文Ⅱ卷，相对于2014年高考稳中求变，主要体现在以下几点：
一是文言文阅读在保持原有断句和文意理解题型的前提下，删除了实词内容，增加文言常识内容，主要考查学生对传统文言常识的熟知能力。
二是“语言运用题”有创新。此版块依然是块试验田，也是高考命题求新、求活、求亮的密集区。第15题的变化让人眼前一亮，更加的灵活，更加注重考查学生对文段前后语意的理解，这一变化让许多以机械排除法做该题的考生有些犯难。
所考题型都在考试大纲规定范围，没有偏题怪题。诗歌鉴赏是一首羁旅漂泊诗，比较好理解，第8题和第9题分别考查学生对诗歌语言的炼句能力和诗歌情感的鉴赏能力。文言文阅读与去年相比，难度相当，但更注重考查学生的基本功，对原文有关内容的分析和概括要注意细节。现代文大阅读依然是文学类文本阅读和实用类文本二选一式的选考题模式，兼顾到考生的个人爱好，给考生提供了相对自由的空间。选考文本阅读中的主观题目重点训练学生的概括能力和信息的筛选能力，而探究性试题，更加鼓励学生勇于发表自己观点看法。
在实用类文本阅读中，所选人物——民族英雄戴安澜，以真实感人、可歌可泣的英雄事迹，考查学生的语文素养，人物素材紧跟反法西斯胜利70周年，可谓独具匠心。而小说阅读的探究题，不仅要求考生读懂小说人物，更要学生熟知和运用所学过的知识，进行对比鉴赏有一定的难度。
作文写作方面，作文材料更加新颖，其写作要求中“你认为谁更具风采”的“更”字，让考生能够根据自己的思考、权衡和选择，说出心中最认可的人物。结合新疆近几年的高考作文改卷指导意见，可以发现，今年的作文写作更注重学生对“理”和“情”的把握。
总体来说，试题类型还是比较平稳，形式体现新课改精神，大部分题都是平时练过的题型，只要平时努力踏实都能得到理想的分数。
数学：试题设计体现“大稳定、小创新”
八一中学高三数学备课组组长张忠对数学试题分析如下：2015年高考数学新课标2卷是以《课程标准》、《考试大纲》为依据，试卷的结构保持了新课程高考数学试卷的一贯风格，试题设计体现了“大稳定、小创新”的稳健、成熟设计理念。
从总体情况看，今年新课标2的文理科数学试卷整体结构没有变化，知识点的分布与覆盖上保持相对稳定，体现了注重考查考生实际应用能力的指导思想。坚持对基础知识，数学思想方法进行考查。多视角、多层次地考查考生对数学基础知识，数学思想与方法的掌握和理解，着重考生的数学思维能力和素养。试卷对知识的考查全面且重点突出，特别对空间想象能力，推理论证能力，数据处理能力，计算能力以及应用意识的要求较高。
试题的特点：
1.试题的数量和题型没有发生变化，仍然以12道选择题、4道填空题、5道解答题、3道选考题的形式出现，保持稳定。从考试的内容上和2014年一样仍然以函数、三角函数、数列、概率、几何、导数等重点知识为主，在分值上占有一定的比例。这集中体现了重要内容重点考查，主干知识反复考查的原则。
2．理科卷在解答题17题上把数列题（2014年）改为了三角题，体现了三角函数与数列推理在考查上的轮换形式，但都属于中低难度的必考内容。
3．试题的计算量大且比较集中。选择题除了第（3）小题之外，都需一定的运算量，这正是学生的弱点所在。
4.19题立体几何问题与2014年比起来有所创新，第一问要求画图，并没有像以往一样的证明平行和垂直类问题，说明对于动手与空间想象能力方面要求有所加强。
英语：侧重综合运用语言的能力
八一中学高三英语备课组组长马燕对英语试题分析如下：刚刚结束的2015年全国高考全国新课标二卷继续遵循“在考查英语基础知识的同时，侧重考查学生综合运用语言的能力”的指导思想，对考生能力有较高的要求。试卷由以下六道大题组成：听力30分、阅读40分、完形填空30分，语法填空15分、短文改错10分和书面写作25分。从听力、阅读、完型到写作，各部分内容都与社会生活息息相关，时代感很强，尤其是阅读理解的选材，题材多样，涉及面广。整张试卷阅读量较去年略微有所减少，总体难度适中。
阅读理解包括两小节，第一节有4个阅读篇目，其中记叙文1篇，议论文2篇，应用文1篇。本节考查范围既包括对内容细节、词义、句义的理解，也包括一定的逻辑推理、判断和概括能力。其中细节题约占三分之一，另有考查作者写作口吻，推断目标读者，归纳标题，归纳段落及篇章大意等题型。可以看出，第一节对阅读理解考查的重点除了获取细节或事实性信息外，还关注到了逻辑推理、概括总结和合理推断等能力。第二节的阅读任务更注重对整体意义、逻辑关系和内在连贯等综合阅读能力的把握，篇章较短，难度不大。
完形填空的文体为常见的典型夹叙夹议类文章，重点考查词汇运用。设置的词汇选项并不拘泥于考查考生对词汇本身的理解，还侧重考查考生的语篇层面理解和词汇运用能力。所提供的选项中，形式和词性无误，只有词义差异，学生必须在理解语篇意义和把握逻辑连贯的基础上，选择语义最得体、语法搭配最恰当的答案。
语法填空题从去年起新增的题型。采用语篇填空形式，文章的内容和语言都不难，侧重考查学生对语篇信息的理解，以及在语境中综合运用语言的能力。本篇文章考查了高中英语语法内容，包括动词谓语、非谓语、派生词、名词性从句连词等重要语法规则在语境中的运用。填空形式要求学生或根据所给选项写出正确的词性或词形，或根据上下文自己补充完整，这样的语法考查方式，考生仅靠记忆或孤立的语法知识学习是无法完成的。学生只有将语法知识运用到所表达的语言意义中，才能真正做到有效运用语法知识，这恰恰体现了学习语法知识的目的，体现了课标提出的对学生语言知识运用能力的考查。
短文改错重点考查学生修改作文的能力。本次的短文改错为一篇简单的记叙文，文中设置十处语法及词汇方面的错误。在平时的训练中，此题型为学生较难突破的部分，但是本次考试中的篇章设置不难，十处错误中大多数均是非常常见的典型错误。学生只要对词汇的基本用法、语法及篇章把握准确，就可以得到相对理想的分数。
书面写作重点考查学生能否有效地运用所学英语知识进行布局谋篇、遣词造句的能力，以及能否清楚、连贯地传递信息、表达真实思想的能力。今年考查的是“假如你是李华，请邀请你的朋友一起去敬老院陪陌生老人过重阳节”。书信体是今年高考频繁出现的文体，本次作文的题材体现的是中国的尊老传统，给出的要点也是学生熟悉的内容，并且有很大的发挥余地。
当前，国家正在探讨英语高考的改革，提出了将英语纳入社会化考试。改革后的英语将“靠什么”、“怎么考”我们还不确定，但可以确定的是，我们的学生只有具备了扎实的语言基本功、丰富的知识面以及综合运用语言的听、说、读、写各方面技能才能够更好地应对未来的高考。
文综：稳中求新
八一中学高三文综历史备课组长王振娜：今年高考的历史试题与往年相比难易程度基本保持稳定，延续了新课标以“材料第一、能力立意”的命题指导思想，通过提供新材料，设定新情境，考查学生的材料解读与知识迁移等应用能力，对今后历史学习方法及课改的方向都具有导向性作用。
与去年相比，整套试题凸显“稳中求新”的特点，选择题仍以文字型的最佳选择题为主，材料的文字量减少，阅读障碍减小，便于学生思考。40题难易适中，考点紧扣教材。选修部分与往年持平，接近课本，注重知识回归。本套试题的亮点为41题，既贴近生活，又具有综合性、开放性，使考生有较大的发挥空间，有利于开拓考生思维，培养创新品质。
八一中学高三政治备课组长马艳霞：2015年全国新课标Ⅱ卷文综政治在保持试卷结构基本稳定、注重对学科基础主干知识考查的同时呈现了以下特点：（1）稳中有变、有新。变：和2014年比，选择题中出现了计算题如12题；新：在设问上有所创新如39（3），由于没有给知识范围导致不少对自己的作答没有把握。（2）突出考查学生能力。如“获取和解读信息”“调动和运用知识”“论证和探讨问题”等能力的考察。（4）关注热点。如：依法治国、经济新常态、存款保险制度等（5）重视价值观的引领，培养公民意识。如39题的背景材料，尤其是39（3）的设问出发点。
八一中学高三地理备课组长马俊慧：2015年全国高考文科综合试卷（新课标Ⅱ）地理试题较好地反映了高考大纲的要求，与去年相比，试题总体结构、题型未变，难度适中，略微下降。试题仍以图、图表为载体，基本知识点为中心，强调学以致用，突出地理空间思维能力和综合分析能力的考查。
具体来看，试题考查了地形、气候、水文，工农业、交通、环境污染等地理学科的主干知识，区域涉及了世界地理中非洲（6-8、36题）、北美（9-11题），中国地理中西北（4-5、37题）、西南（42、44题）、杭州湾（43题）等地区，涉及面较广，考查全面。试题主要涉及到的知识点和能力要求都属于地理学科的主干知识和中学生必备的地理素质。此外，试题联系生活实际，人与自然的协调发展观念在试题中有所渗透（如37题的“乌梁素海污染”问题）。
理综：注重能力考查
八一中学高三物理备课组长张战胜分析物理试题呈现的特点：
一、稳中求变、变中求新、新中求活
2015年的物理试卷整体风格延续之前，具有“稳中求变、变中求新、新中求活”的特点，选择题有8道，稍有改变，四道单选，四道多选。
二、重视实验
2015年的物理试题中，涉及到的实验是运动学和电学实验的组合。注重对基本知识的考察。
三、能力考查
2015年的物理试题的总体难度与前两年相当，试卷注重对高中物理学科的核心内容、基本思想方法、基本技能进行考核，重视对学生运用基础知识、基本方法和基本技能分析、解决问题能力的考查。
八一中学高三化学备课组长杜琛对化学试题分析如下：
2015年高考新课标2理综化学试题以树立正确的科学价值观为主导，以体现科技创新、理论联系实际为主体，以突出新意、精心布局、注重实践、考查基础为主线，全面考查学生发现问题、解决问题的能力，及树立主动创新的意识，借此实现对中学化学教育教学改革的正确导向。其主要特点如下：
1.试题选材立意深远、富有时代感，增加了反映科技进步的内容，考查学生基本价值判断和分析的能力
2.把考查独立思考、创新精神、实践能力作为重要的考试内容，试题突出思维过程，考查学生演绎、归纳、总结能力
3.突出学科特点，考查学生实验探究能力
4.突出理论联系实际，突出考查学生学以致用的能力
八一中学高三生物备课组长李勤对生物试题分析如下：
2015年高考生物试题特别注重对课本知识的全面考查。比如选择第2题，涉及的“端粒”在必修一第六章第3节有关细胞衰老学说中以小字体呈现；非选择第29题的“反义基因”一词是在选修三专题1<<基因工程的应用>>这一节的生物技术资料卡里提及的。在生物高考复习中，对于课本知识的全面把握非常重要。选择题比较基础，非选择题将常考的光合呼吸综合换成了关于植物激素的探究实验，比较注重对能力的考查。选考内容以选修三为例，也是考查了不常考的蛋白质工程，学生可能会有所忽略。
