云南是全国自然灾害较为严重的省份之一。自然灾害频繁发生，并且具有灾害种类多、发生频率高及灾害损失重等特点。自然灾害的频繁发生使得危房数量每年都发生变化，校舍管理变得更为复杂，原有的静态管理模式，无法及时掌握危房的动态变化。
传统的校舍数据收集的方法是每年由基层学校逐级报送汇总一次，但是这种方式数据收集时间长，数据描述的情况不详细，无法有效核查数据的真实性、可靠性，容易出现同一幢危房重复报多个项目等问题。
为了有效解决这些问题，同时加强对排危项目和资金的监管，云南省教育厅开发了学校校舍GIS管理系统，实现了省、州（市）、县（市、区）3级用户对校舍数据的管理。
据介绍，学校校舍GIS管理系统由各县区负责数据采集、汇总和上报，省级对数据进行抽检和把关，把有问题的数据返回各县区进行修正，并最终对数据进行处理、复核和封存。封存后的数据，除经授权的省教育厅相关管理人员外，任何单位或个人不得对数据进行修改。数据需要更新必须以县教育局为单位，通过网络每半年上报一次变化数据，经省级审核合格、入库更新后，保留历史数据，实现可追溯查询管理和分析。
此外，教育部门还可以与校舍建设项目结合对数据进行更新。对于通过国家和省安排资金建设的项目，要求在项目初期就对项目进行监管，并由基层定期上报建设进度情况。项目完成并验收合格后，其结果数据自动更新本系统数据。
为保证校舍GIS管理系统的科学运作，云南省教育厅还组织了4轮600人次的全省培训，对所属16个州市，129个县的负责人进行了培训；同时还派出两个批次的专家组对州（市）进行技术指导。
目前，云南省对该系统还在进一步完善之中，但开发和使用该系统的效果已开始显现，不仅能够清楚地回答为何危房年年排、年年增的问题，更为各级教育部门制定中小学排危计划，安排建设资金，提供了坚实有力的量化支持，同时最大程度保证了资金的安全使用，避免了浪费。
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传统的校舍数据收集的方法是每年由基层学校逐级报送汇总一次，但是这种方式数据收集时间长，数据描述的情况不详细，无法有效核查数据的真实性、可靠性，容易出现同一幢危房重复报多个项目等问题。
为了有效解决这些问题，同时加强对排危项目和资金的监管，云南省教育厅开发了学校校舍GIS管理系统，实现了省、州（市）、县（市、区）3级用户对校舍数据的管理。
据介绍，学校校舍GIS管理系统由各县区负责数据采集、汇总和上报，省级对数据进行抽检和把关，把有问题的数据返回各县区进行修正，并最终对数据进行处理、复核和封存。封存后的数据，除经授权的省教育厅相关管理人员外，任何单位或个人不得对数据进行修改。数据需要更新必须以县教育局为单位，通过网络每半年上报一次变化数据，经省级审核合格、入库更新后，保留历史数据，实现可追溯查询管理和分析。
此外，教育部门还可以与校舍建设项目结合对数据进行更新。对于通过国家和省安排资金建设的项目，要求在项目初期就对项目进行监管，并由基层定期上报建设进度情况。项目完成并验收合格后，其结果数据自动更新本系统数据。
为保证校舍GIS管理系统的科学运作，云南省教育厅还组织了4轮600人次的全省培训，对所属16个州市，129个县的负责人进行了培训；同时还派出两个批次的专家组对州（市）进行技术指导。
目前，云南省对该系统还在进一步完善之中，但开发和使用该系统的效果已开始显现，不仅能够清楚地回答为何危房年年排、年年增的问题，更为各级教育部门制定中小学排危计划，安排建设资金，提供了坚实有力的量化支持，同时最大程度保证了资金的安全使用，避免了浪费。 （责任编辑：洛水）
function ImgZoom(Id)//重新设置图片大小 防止撑破表格{var w = $(Id).width;var m = 550;if(w < m){return;}else{var h = $(Id).height;$(Id).height = parseInt(h*m/w);$(Id).width = m;$(Id).onclick = function(){window.open ($(Id).src)};$(Id).onmouseover = function(){$(Id).className= 'inimg';};$(Id).onmouseout = function(){$(Id).className= 'outimg';};$(Id).title = '点击浏览大图片';}}window.onload = function(){var Imgs = $("content").getElementsByTagName("img");var i=0;for(;i
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