陕西省蒲城县桥山中学，崛起渭北之地，成就大气之作。是蒲城县人民政府投资近3亿元在238亩土地上新建的一所全日制中学。2011年7月，蒲城县教育局任命当地课改名校的校长杨延军、娄清华“掌舵”学校，并招聘优秀教师、大本生、研究生等为学校引进高质量的师资人才；2011年8月，高中部、初中部相继招生，2011年9月顺利开学，开辟了蒲城教育的创新之路。

学校注重养成教育，狠抓教学质量，注重高效课堂建设，实行精细化管理，教学质量稳步提高，荣获县“教学优秀单位”等荣誉称号。

（记者 张龙 通讯员 王石泉）走近桥山中学首先映入眼帘的是校门正中碑刻的七个大字——“让每个学生成人”，而步入桥山中学——“让每个学生成才”更是光彩熠熠。学校位于蒲城县城东部，具有优越的教育环境和一流的办学条件。学校设计坚持了高起点规划、高标准建设的原则，教学区建有具有浓郁庭院民族特色和现代化建筑风格的教学楼6栋，配备高档多媒体设备的104个教室分据于中院两侧，分别被各个布局各异的院落隔出空阔明朗的教学环境，典雅秀美，充满生机；设施一流的实验楼、艺术楼和多功能报告厅与雄伟高大的综合办公大楼遥相呼应，并与两边的连廊融为一体，将整个教学区打造成为极具人性和人文色彩的育人环境。生活区建有现代化餐厅一座，可满足5000名学生用餐。学生公寓楼共四栋，实施规范化、人性化管理，为学生营造了温馨的住宿环境。体育运动区建有标准化塑胶运动场、篮球场、排球场和将要建设的室内体育馆，是学生体育锻炼的理想场所。

桥山中学是全县唯一的一所完全中学，也是全封闭学校。在管理理念上实施全面发展的教育，即成人成才教育，包括对素质教育和应试教育的双重重视;秉承“民主、创新、卓越”的校训，突出精细化、高效化的管理，是桥中的办学特色。

高效课堂

质量立校是不易的规律，桥山中学把提高教学质量作为重中之重的工作真抓实干，取得了令人瞩目的成绩；而提高教学质量，高效课堂的建设是必由之路。

桥山中学在开学之前即明确了这一原则，积极培训教师。开学之后，即展开高效课堂的教学活动，结合学情，随时调整教学策略、方法，不听模式听高效，真正落实了县教育局长雷林瑞提倡的“教师围绕教材启发地教，学生钻研课本自主地学”的课改目标。桥山中学以预学案为先导的高效课堂教学方略，在教师和学生中被有效而不拘一格地坚持，最突出的就是课堂学习小组和学习性宿舍的建设，极大增强了学生自主学习的积极性和有效性。走进校园，课堂上师生互动，小组探讨认真；自习上学习自觉，作业完成及时。良好的教风和学风，使桥山中学的教学质量稳步提升。

养成教育

让每一位学生先具备人格品质，再具备人才价值的育人目标，是桥山中学不懈的追求。在教育的方方面面、时时处处都把学生放在第一位，促成他们的全面发展，把成人与成才、素质与应试都抓好，是桥山中学成功的关键。

为此学校狠抓学生的养成教育，从入学的第一天起，就在普通话、行为礼仪、生活习惯等方面提出了目标，并积极培训，内强素质，外塑形象，让这些大部分从乡下来的学生的精神面貌、行为习惯焕然一新。校园里时闻彬彬有礼的问好，欢快健康的谈笑。整个校园不置一个垃圾桶而环境清雅一无纸屑；每次大型集会无论在中院广场还是多功能报告厅，会后都没有垃圾留下。宿舍整洁卫生，同学和睦相处。

同时学校积极开展各种特色教育活动。开办“音乐伴写字”课，要求全体师生都参与。天天练字，养成良好的书写习惯。.激发兴趣，积极开展第二课堂活动。学校成立舞蹈、篮球、健美操、陶艺、书法、管乐、合唱等兴趣小组。

成立学生会这一学生自我管理与学校管理互补的组织，协调各项学生活动，包括文学社、论坛以及自愿者活动，使桥中的养成教育不断取得成效。

发展方向

桥山中学决不能满足于开学以来所取得的成绩，而应该有更高更远的追求。力争一至三年内成为省级标化高中，五年之内成为省级示范高中，进入全省名校行列，并在全国有一定影响力。

桥山中学将继续开展各种特色校园文化活动，全面提高学生素质，积极开展培养学生多种技能的各类社团活动，提升学生的思想素养，使学生成为桥中的真正主人，促进其身体、素质的全面成长。

与此同时，学校致力于打造求实、高效、精细化的学校管理模式；努力构建良好和谐的学校德育工作体系；规范教学管理，加强常规教学，保持高效课堂。三至五年内，高考成绩优异，各级竞赛中有获奖学生，培养学生全面成才。

桥山中学永远会依据“让每个学生成人、让每个学生成才”的办学理念，坚定不移地走自己的路，为祖国为社会输送更多的合格人才。

我们相信，桥山中学的明天一定更加辉煌。