丹心育桃李  催开向阳花

　　2005年，张爱苗同志从西安文理学院毕业，一头扎进了这所农村中学——广济初级中学任教。时光荏苒，不觉已是悠悠十多年。这十多年来，她始终奋斗在教学第一线，担任中学生物教学工作，在教学岗位上接受磨砺，并逐渐成长；这十五年来，她倾心于教书育人，勤勤恳恳，兢兢业业，无怨无悔；这十五年来，她付出了满腔热忱，得到了领导的肯定、同行的赞扬、学生的爱戴和家长的好评。

　　教书育人勤勤恳恳  始终如一

　　倾心工作爱岗敬业  满腔热忱

　　课堂是教学的主阵地，要教好书，就要向这四十五分钟要质量。为此，张老师在课前投入了大量的时间和精力，她查阅多种资料，研究教法和学法，预设教学问题，以便从容掌控课堂，引导学生。课堂上，她运用灵活多样的教法，寓教于乐，让学生敢于发言，乐于参与。她鼓励学生讨论、交流、争辩，给学生提供观察、调查、表达的机会，还课堂于学生，尽量让学生自己说，让学生自己做，在探索和自主学习过程中，努力激发学生的学习兴趣，提高学生的综合能力。

　　爱是教育的生命，没有爱的教育是死寂的。任教以来，张老师始终秉承着这一理念并付诸于行动，所以她总有操不完的心。天热了，叮咛学生“多洗澡，勤换衣”；天凉了，嘱咐学生们“别为了风度，忘了温度”;放学了，又提醒学生注意安全……早上吃了什么饭？爸爸妈妈在不在家里？是不是又跟父母闹别扭了？她真诚热情的关爱学生，鼓励学生，善于捕捉学生身上的闪光点，及时肯定赞美，甚至放大，以增强她们的存在感和自信心。

　　日常工作中，她理解孩子，信任孩子。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。她常说，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。她用行动践行理想，处处以身作则，发挥模范带头作用。

　　不管是在平时的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，张老师都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力来打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。在她的影响下，一些顽皮的学生也变得温顺起来，他们也认识到了自己的缺点和错误。例如，班级里有个学生叫卢亮，经常抽烟打架，不认真学习，特别叛逆，张老师主动真诚和他交谈，站在他的角度考虑问题，一段时间过后，他的变化很大，还主动报告班级动向，共同监督其他同学。现在虽然已经初中毕业，但是仍然和张老师保持联系，现在，已经技校毕业，找到一份不错的工作，他经常说，是张老师改变了他，而张老师说，是学生们成就了自己。

　　就这样，张老师不厌其烦的与学生沟通交流，耐心做好后进生的思想工作，倾听学生内心的感受，细心化解学生的困惑，减小学生学业及生活上的压力，拉近和学生的距离……工作细小琐碎，繁复冗杂，但她却十多年如一日，耐心细致，不改初衷，始终如一。

　　致力发展努力提升  孜孜不倦

　　不断上进追求卓越  收获颇多

　　人们常说“若想给学生一杯水，教师应有一桶水”，深谙此理的张老师非常重视学习，她经常利用课余时间认真研读教育教学专著，学习新课标，努力提高个人的专业素养和业务水平。积极参与学校组织的赛教评课活动，向同行请教，学习她人的长处，努力提高自身的课堂教学水平；

　　在教研活动中，她能积极参加讨论，认真听取她人的经验之谈；在教学活动中，她积极推行学校的教改理念，根据学生的性别、性格、学习成绩、家庭状况等给学生分组，加强小组成员之间的讨论、合作，从而激发各个层次学生的学习兴趣，将“分组合作”的课堂教学模式应用于实践。此外，她还经常学习《中小学教师职业道德规范》，加强自身的师德修养，从而在具体的教学活动中，做到依法执教。对于上级和学校组织的各级各类培训，她都能积极报名、踊跃参加，她不仅认真听取各位专家、学者的报告，还及时写下自己的学习心得，并抽空整理，为日后撰写教育教学论文积累了大量的素材。

　　“一分耕耘，一分收获”，从走上教育岗位至今，她多次在赛教活动中获奖，多次被评为优秀教师！

　　十五年的摸爬滚打，十五年的风雨兼程，坚定了她在这条漫长而坎坷的道路上走下去的决心，因为这十五年来她看到了孩子成长中的不足，也看到了一个教育的希望。生在这片热土，长在这片热土，她深深知道这里的孩子需要什么，她也明白惟有“矢志不移，丹心育桃李”，才能用“满腔热忱”迎得“向阳花儿开”，才能为蓬勃的周至县教育事业做出更大的贡献！