这是一方沃土，遍布阳光，把希望的种子播撒；
这是一首奋进的歌，朝气蓬勃，欣欣向荣；
这是一艘扬帆的船，满载学子，驶向知识的海洋；
这更是一只展翅的雄鹰，翱翔蓝天，展望未来 ——
一、学校概况：
1、在历史文化名城西安市东仪路上，坐落着一所环境优雅、布局精巧的学校。它就是创建于1964年的雁塔区东仪路小学。学校前身是西安东风仪表厂子弟小学。历经四十多年的酝酿与积淀，学校已形成独具特色的校园文化传统。
2、学校曾先后被评为：国家教育部“基础英语素质教育的途径与方法”实验基地、陕西省以校为本教研制度建设实验学校、西安市语言文字规范学校、雁塔区一级小学、区政府督导评估优秀学校、区教学常规管理示范学校、区课程改革核心实验学校、区教育系统精神文明建设优胜单位、西安市文明校园、西安市远程教育应用管理示范学校。
3、学校有着辉煌的历史，更有着美好的未来。学校现有16个教学班，在校学生720人，专任教师36人。其中研究生学历1人、大学本科学历24人，大专学历16人,学历达标率100%；中学高级教师职称1人，小学高级职称21 人，小学一级职称10 人。教师的平均年龄35岁。现在全校师生员工正上下一心，开拓进取，不断更新教育思想和观念，在教育教学、学校管理等方面勇于探索和创新。
校领导树立“用欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师”的管理理念，深入扎实地推进素质教育，坚持以创新、发展为主题，用法规管理学校，以创新经营学校，用品牌打造学校，走特色发展之路。以人为本，关爱每一个学生，关怀每一位教师，努力实现校以育人为本，师以崇业为荣，生以成功为志的办学追求；坚持“让每一位学生开心、让每一位教师舒心、让每一位家长放心”的办学宗旨；努力营造“尊师爱生、博学善思”的校风、“敬业专业、教书育人”的教风和“快乐学习、健康成长”的学风，逐步形成“学校有特色、教学有特点、学生有特长”的办学风格。
4、浓厚的校园文化氛围。自然环境能使人潜移默化，校园文化更能催人奋发向上。在这里，理想与智慧交融，生命与希望永恒。走进东仪路小学，你就会被浓浓的校园文化所吸引。干净整洁的楼堂院舍，走廊、过道上寓意深刻的警示牌、名人名言都在教育着每个人。最让人留连忘返的是张贴在教室外由学生自己设计的小报、绘画作品，班主任老师根据不同时期的教育主题，每月定期更换内容，这给学生提供了无限广阔的展示空间。无论何时，漫步楼道，都可以感受到一股清新的风迎面吹来，它们像一道靓丽的风景，极富魅力地展现了学校的特色。
学校重视以美育人。教室布置精心规划，合理美化。教室外笑容可掬的班主任照片，激情洋溢的教师寄语，既是目标更是希望，拉近了学生与老师的距离，体现出设计者的匠心独运。一张门牌，就是一个班级的身份证。
教室是同学们的主要活动场所，室内的每一种摆设，都能育人于无声。进入教室，电灯开关旁有“今天你关灯和饮水机了吗”的温馨提示，黑板上方“ 活泼、自信”四个大字寄托着希望，左侧的图书角整齐竖立着课外阅读书，那是学生课间的好去处，也是学校的又一特色；为了激发同学们的读书热情，使全体师生都成为爱书人，读书人，通过阅读创建“书香校园”、“书香班级”，让阅读为师生打造亮丽的精神底色。教室后墙上图文并荗，精彩纷呈的黑板报、学习园地地定期评比，既烘托了校园文化氛围，也为学生展示才华提供了园地。整个教室里最引以为傲的地方是“好习惯养成和行为培养目标”。为了全面培养四有新人，为学生终身发展奠基，学校大队部一直把养成教育作为每学期的重点工作来抓。为此，专门制定了《好习惯养成五十八条》及《学生学习习惯养成三十条》，将若干好习惯的养成分散在学期中的每月当中，通过同学之间互评、家长评、老师评等多种方式激励大家从日常做起，从小事做起，一点一滴逐步告别陋习，养成好习惯。学校将这些好习惯细化概括为《东仪路小学低、中、高年级学生习惯养成教育细节》这三个既有所区别而又相辅相承的养成教育体系，开创性地在好习惯养成方面实现了因材施教，受到家长的认可和教育行政部门的好评。除此，班级的标语和年级的奋斗目标也努力打破传统，立求简单通俗，既符合学生的年龄特点，又与时代紧密结合。一年级：听老师话，做好孩子；活泼，自信。二年级的“诚实、守信”、“自主学习、快乐同行、健康发展”，三年级的“博学、好问”、“让班级因我而精彩”也都显示出极强的年级特点，呈现出阶级上升的状态。进入四年级教室，前面黑板上的“博学、善思”与后面黑板上的班级标语“勤学习，多思考，敢质疑，善探索”遥相呼应。五年级的“传承民族精神，点亮美好心灵”“拼搏、进取”，六年级的“学做文化人，学做现代人，学做世界人”“探索、创新”，强调培养目标已不是单纯地学习，而是教会学生在一个更加广阔的天地中，如何向生活、向自然、向他人学习，做一个堂堂正正的有能力有作为的中国人。
这独特的标语设计，每一年级自成一体，六个年级的要求又逐年上升，一年一小步，两年一大步，见证了学生从一个自然人到社会人的蜕变，凝聚着学校领导、教师高度的责任感和使命感，是学校品德教育的又一大特色。
“春风化雨、润物无声”， 净化、绿化、美化校园环境，让学生在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能是学校一直永远追求的目标!
二、学校管理：
管理出效益，管理促发展。学校以常规管理为基石，立足实际，继承与创新结合，建立、健全了教育教学管理制度，狠抓落实，从课堂教学、集体备课、批改作业、学生评价、班级管理等多角度高标准、严要求，加强检查评比力度，促进日常工作规范化、制度化。新学期，为进一步促进学校规范化管理，促进教师的团队精神和凝聚力,提高工作效率和教育教学质量，学校将实行了学段组捆绑式团队管理，从师德师风建设 、规范教学工作、劳动纪律和全面履行职责方面加强考核，促进校风。
在课堂教学方面，引导教师明确角色定位：教师是教学活动的组织者、知识传授的合作者、学生发展的促进者、思想的引领者。，在充分学习、动员的基础上，本学期我校启动了学案导学高效课堂实验。通过“导学案”将传统教学中教师的教案转化为学生的学案，要求教师制定有效的预习方案，经过前置自学，学生带着问题进入课堂，课堂上小组互帮互学、操作探究、全班展示激励，教师的主要职责是收集学生问题、点拨思路、引导反思，在学生疑难处、易错处教师站出来辅助指导，课堂“讲”的时间不超15分钟，实现精讲精练。
一个学校要成为名校，必须要有一支高素质的教师队伍。“教书育人，对学生的生命质量负责”、“厚德载物，为学生的终生发展奠基”，这些令人振奋的条幅标语激励着每一位教师。东仪路小学的教师群星灿烂，人才辈出。学校重视和加强对教职工的人格修养教育，教师队伍师德高尚、业务精良、锐意进取、甘于奉献，以勤奋工作为本、以无私奉献为乐、以学校兴盛为荣，虽呕心沥血，却“衣带渐宽终不悔”！有位教育学家说，爱是教育最大的秘密，东仪教师把自己满腔的关爱奉献给了可爱的学生。“桃李不言，下自成蹊”。这里的老师相信，学生只有差别，没有差生。他们坚持从新生进校的第一天抓起，从学习基础最差的学生抓起，不让一个学生掉队。
“三尺讲台，终岁莫问枯荣事；两袖清风，回首只闻桃李香”，东仪路小学教师以高度的敬业精神，满腔的教育热忱，不断谱写着教育事业的华美篇章。
教师队伍人才辈出，近5年中，涌现了5名市级教学能手，并有13人在区级以上教学评优中获一等奖，其中王静梅（语文）、李莎（英语）在雁塔区全过程教学评优活动中获一等奖；2010----2012年,在雁塔区远程教育应用管理三年行动计划系列活动中，我校刘莉（品德）、翁宇霜（音乐）、吴瑜（英语）、欧阳春明（体育）、张晶（科学）等6人均获远教优质课评选一等奖（每年指定两个学科，学校报名参加）；2011年12月，安媛（数学）、王青（音乐）、周莉（美术）、白林峰（品德）、孙毅（信息）在全区中小学教师教学技能评优活动中均获一等奖；2012年11月，王青老师代表陕西省参加全国音乐教师基本功大赛获二等奖（全省选拔4名音乐教师，2名中学教师，2名小学教师），并荣获省级教学新秀称号；2012年12月,谢文珠老师在北京参加教育部重点数学研究课题“课堂提问与追问的技术和案例研究”结题现场课获二等奖。
我们的老师成就着自己，也努力在学生的心田播种，并收获了累累硕果。2013年2月18日，雁塔区教育局组织了全区义务段学校质量检测，抽考了三年级语文、四六年级数学。检测由教育局统一命题、学校交叉监考、单人单桌测试、试卷密封、片区流水批阅，考试成绩真实。我校学生在本次检测中成绩优异，三年级语文成绩为片区第一名，四年级数学第二名，六年级数学第三名。
三、德育
德育是学校教育的灵魂。这些年来，我校的德育工作始终坚持以日常行为规范的养成为基础，以思想、道德、心理品质和法纪教育为重点内容，采取全员参与、分类管理、整体协调的模式，倡导和组织了各种健康有益的活动，如大队干部竞选演讲、雏鹰争章，设立红领巾广播站、雏鹰电视台等，营造生动活泼、昂扬进取的校园育人氛围，促进了学生优良品德的形成，生动地阐释了素质教育的人文内涵，先后获得了“全国红旗大队”“感恩教育征文优秀组织奖”“廉政校园”“平安校园”等称号。
四、教育教学活动：
特色是学校发展的不竭源泉，是学校的品牌价值所在。在东仪路小学，各种形式各异、内容丰富的特色教育活动开展得如火如荼…… 二课堂活动、运动会、艺术科技月活动、三跳比赛、学生演讲竞聘、作文比赛等，为学生发展个性、展示特长提供广阔的舞台。
1、提起古诗词，每一个中国人都有说不完的话题。这些流传千古的经典诗词，以优美的韵律、丰富的内涵，滋养了一代又一代中国人，已经成为民族精神的教科书。让小学生诵读古诗词，能开阔视野，陶冶情操，提高修养，从小受到中华优秀文化的熏陶，培育热爱祖国语言文字的感情。三年来，东仪路小学开展的“经典诗词诵读”活动取得了可喜的成果：在每学期末的检查验收中，全校学生熟背率达到100%，读诗、诵诗、画诗，几乎人人都是小诗人，个个迷上了诵诗活动。
2、为激发同学们的读书热情，切实帮助学生加强阅读积累，培养良好读书习惯，逐渐形成语感，提高语文素养，学校分年级列出了《东仪路小学学生课外阅读目标体系》，将适合学生年龄和认知水平的优秀书目罗列，印刷后人手一份，并通过做批注笔记、心得笔记等形式检查评比。广泛开展“走近经典”诵读活动，定期开展读书交流会，并提倡大家“不动笔墨不读书”， 将书中的精彩片段、名人名言、心得体会等记录下来，真正做到“多读书，读好书”，使全体师生都成为爱书人，读书人，通过阅读，让阅读为师生打造亮丽的精神底色。
3、开展“双基”验收，夯实学习基础。“万丈高楼平地起”，我校历来重视抓日常教学基础工作。要求学生每周自觉听写语文生字词，练习口算，每天晚上听英语磁带、读背课文，每周听写“四会”单词，教师、家长配合检查。每学期末全校学生进行“口算验收”、“生字及书写考核”、“词语验收”、“英语口语验收”和“古诗词背诵检查”。学校将人教版教材要求和新课标要求结合，制定了较高标准的达标要求（如口算每分钟做对10道题以上方为合格）。由教导处全盘组织实施，拟定试卷，教师交叉监考、交叉改卷，教导处收回试卷复查统计；从达标率、优秀率、全对率三个方面比较考评。将每班学生的验收统计结果全校公布，成绩突出者给予奖励。此项工作受到教师高度重视，验收成绩逐年提高。口算验收合格率达99%，优秀率95%；生字验收合格率100%，优秀率96%；英语口语验收合格率也在90%以上。
4、特色体育活跃了校园。我们深知，学生是一个个有着鲜明个性、不同爱好的少年儿童，积极推进阳光体育活动符合他们生长发展和个性发展需要。学校坚持开展常规性的体育活动，尤其是大课间活动的开展，体育组每学期初科学安排各年级大课间活动内容，全校教师共同组织，突出素质达标内容，活动开展得如火如荼。
“我运动，我健康，我快乐”，“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”既是我校阳光体育大课间扎实开展的口号，又是不断深化的动力。我校的大课间活动融体育、美育于一体。活动内容精彩纷呈，有学生自编的小游戏，有喜闻乐见的丢沙包、踢毽子、跳皮筋、拍皮球，还有体育传统项目仰卧起坐、跳绳、羽毛球、迎面接力等，真正实现了“把时间还给学生，把空间留给学生，把方法教给学生，把健康带给学生，让学生到阳光下、到操场上、到大自然中去活泼健康地成长的构想。
5、二课堂活动发展学生特长，培养兴趣。为了使学生在紧张的学习之余，发展自己的兴趣爱好，我校在抓好课堂教学的同时，充分发挥各位教师的专业特长，成立了舞蹈队、合唱队、鼓号队、简笔画组、科技活动组、电脑制作组、小主持人培训、乒乓球、羽毛球等二十个兴趣小组，不仅培养了学生的兴趣，还为上级学校输送了具有较高水平的艺术人才。艺术教育中近百名学生在国家、省、市、区的音乐、舞蹈、绘画及体育竞赛中获奖
我校美术教师刘曦莹、周莉课堂上能很好地将专业技能技法和培养兴趣相结合，同时改革学生作业方式，以“作品”代替“作业”，即以8开大小的绘画纸代替原来的美术大作业，学生一两节课就能完成一幅作品。强烈的兴趣和成就感指引着学生挥洒彩笔，精心描绘。
歌声美、琴声美、舞姿美、服饰美，舞蹈组的翁宇霜、王青老师让学生从教师身上体会到音乐、舞蹈的魅力，言传身教使舞蹈组的学生一招一式都有板有眼，谁能说未来的舞蹈家不会出现在他们中间呢？
周莉老师老师心灵手巧，指导学生制作的手工作品色彩艳丽、构思巧妙，学生们在老师的指导下兴致盎然进行手工创作。王军老师指导乒乓球训练队的学生动作有模有样，俨然专业候补队员。鼓号队学生鼓声铿锵有力、节奏分明，催人进取。杨菲老师组织的葫芦丝吹奏乐声优美连贯，吸引了不少师生驻足欣赏。英语组同学的英语短剧让每个学生都有表演和练习口语的机会。
新学期，我们将口风琴、葫芦丝分别引进2、3年级和4、5年级音乐课堂，将教育部要求的义务段学校体育、艺术“2+1”项目落到实处，深受学生喜爱。
结束语：
校长办学思想：
小学教育，就是要让学生懂得爱、学会与同伴相处，养成良好的行为习惯和学习习惯，掌握广泛的获取知识途径和科学的方法，拥有较广泛的兴趣爱好。为学生终身发展奠基。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，团结务实的东仪教师，将继续发扬传统，开拓创新，紧紧围绕素质教育这个永恒的主题，发扬自强不息、勇立潮头的精神，用自己的智慧和汗水，“拼却心血千万点，换得新绿百千重”。四十多年的光荣与梦想，四十多年的奋斗与追求，这所充满生机、充满力量的学校，必将承载着历代东仪教师的理想，乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂的明天！(中国网·魅力中国陕西栏目组 黄成超 刘慧玲 刘西洋）
