2023年6月6日下午，西安培华学院女子学院在格物楼1209教室举办“社会性别研究与学科交叉”学术讲座。本次活动邀请到中国妇女研究会副会长、美国犹他大学社会学博士、普林斯顿大学人口学博士后叶文振教授主讲。女性教育研究所成员、女子学院教师代表及各二级学院教师代表共20人参加，西安培华学院女子学院常务副院长王鹏主持。
叶文振教授首先为大家带来了《社会性别研究与学科交叉》的主题讲座。讲座内容共分为四个部分，分别是女性学的界定与缘起；女性学的学科理想；女性学的研究特色；女性学的学科融合。他认为，女性学是研究女性作为人的存在本质、生存与发展的性别规律、以及两性关系中的地位演进的学科，是用尊重和平等的学科立场、理论与方法来研究女性的学问。另外，他举例说明三孩生育问题的女性学研究就会具有其他学科不可能具有的鲜明特点：课题研究的案例1、研究对象从家庭转为育龄妇女2、研究视角从绝对转为相对3、从表面的生育成本核算转为深层的文化成因挖掘4、从一般配套措施转为具有性别意识的政策设计，使在场的老师深受启发。
他强调，妇女是人类文明的开创者、社会进步的推动者，在各行各业书写着不平凡的成就。希望广大妇女研究者做伟大事业的建设者、做文明风尚的倡导者、做敢于追梦的奋斗者，在全面建设社会主义现代化国家新征程上，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献！真诚的话语赢得了大家的阵阵掌声。
讲座内容深入浅出，很有冲击力和激发性。在热烈的氛围中，各位老师纷纷就自己的任教专业学科、教学经验等提出问题。传媒学院影视文化专业的房宁老师，就在Chat-GPT这样的大数据和AI侵占人类社会和市场的情形之下，大数据会接受许多性别不平等的数据，怎么让女性学在这样的环境里发挥功用请教叶教授。叶教授用一个热点的媒体事件，举例说明：一方面要接受技术的发展，另一方面不能全盘接受，媒体对于热点事件的报道要去做性别视角的深入访谈，进行对比，尽量更真实地还原公众对于事件的看法，探究事件发生背后真实的原因，比如最近的武汉小学生被撞事件，建构社会性别方面的数据，对师德建设，性别的问题应该给予更多的关注。对互联网要加强监管，完善深层次的性别意识和性别态度的挖掘和报道，要注意性别分析、社会性别分析的差异。在大数据的分析，建库时，要重新对数据进行梳理和加入性别意识。
张小妮老师作为女子学院自编教材《社会性别文化》的参与人，介绍了目前在编写过程中，有关“社会性别与可持续发展的关系”部分难以找到突破口，一直局限在基本定义和固有体系之中。对此，叶教授指出，可持续发展的内容涵盖十分广阔，是否还有其他的方面？如：习近平的生态思想，人和自然关系，人与人之间的关系，人与自己的；既有中国化表征，又有时代化新意；同时要注重和学生的互动，带动他们的思考；了解学生关注关心的问题。比如：更需要强调分析性别关系本身的可持续性，这样也可以更好的将人与自然、人与社会、甚至人与自我等内容融合起来。
朱娟丽老师则从实际的科研工作出发，提出“在申请科研项目的时候，应该如何将课程思政与女性教育内容进行融合，以便提高项目申请率？”这也是与各位老师的工作密切相关的问题，引起了大家的热烈反馈和讨论。针对这一疑惑，叶老师则从自己的研究经历和课题评审经历出发，指出可以通过：1、前期文献资料梳理、前人研究做的怎么样？哪些是重要的？中外都要有，尤其国外的；站在高位评价前人研究的可取之处，形成自己的评价；2、研究的整体思路和框架要清晰；3、理论解释框架，提出一个现象后怎么解释它？能否被其他学科所接受？要和传统学科进行比较，体现自己的优势；4、分清楚是纯理论研究还是理论应用研究，抓住最热点问题进行剖析；5、关注国内在该领域的优质学者，邀请他们做座谈会，论证课题可行性、邀请相关领域专家来校进行专题培训等方式，不断打磨申请书，挖掘课题创新性和实用性，最终取得成功。
张小妮老师作为女子学院自编教材《社会性别文化》的参与人，介绍了目前在编写过程中，有关“社会性别与可持续发展的关系”部分难以找到突破口，一直局限在基本定义和固有体系之中。对此，叶教授指出，可持续发展的内容涵盖十分广阔，是否还有其他的方面？如：习近平的生态思想，人和自然关系，人与人之间的关系，人与自己的；既有中国化表征，又有时代化新意；同时要注重和学生的互动，带动他们的思考；了解学生关注关心的问题。比如：更需要强调分析性别关系本身的可持续性，这样也可以更好的将人与自然、人与社会、甚至人与自我等内容融合起来。
朱娟丽老师则从实际的科研工作出发，提出“在申请科研项目的时候，应该如何将课程思政与女性教育内容进行融合，以便提高项目申请率？”这也是与各位老师的工作密切相关的问题，引起了大家的热烈反馈和讨论。针对这一疑惑，叶老师则从自己的研究经历和课题评审经历出发，指出可以通过：1、前期文献资料梳理、前人研究做的怎么样？哪些是重要的？中外都要有，尤其国外的；站在高位评价前人研究的可取之处，形成自己的评价；2、研究的整体思路和框架要清晰；3、理论解释框架，提出一个现象后怎么解释它？能否被其他学科所接受？要和传统学科进行比较，体现自己的优势；4、分清楚是纯理论研究还是理论应用研究，抓住最热点问题进行剖析；5、关注国内在该领域的优质学者，邀请他们做座谈会，论证课题可行性、邀请相关领域专家来校进行专题培训等方式，不断打磨申请书，挖掘课题创新性和实用性，最终取得成功。
最后，女子学院常务副院长王鹏对学院的基本情况进行了大致分享，并提出如何在当前情况下，学院应该如何更好的发展？叶院长首先肯定了女子学院近年在教育、教学、科研方面所做的努力，在此基础上，应当考虑从专业设立、师资培训、外部合作、学校顶层设计等方面开展工作。如：1、请国内开设女性学专业高校的老师，学习经验；开设专业才有支撑往精英教育方向培养；2、保护现有师资对于性别研究的热情，了解现阶段团队的问题并针对性的解决；3、走出去了解外界的学术会议信息，派人参加；寻求和全国妇联妇女研究所等部门的合作；4、除了作为全校公共限选课外，还应开发第二门课程，和每个二级学院融合，作为每个二级学院必须修的一门课程；5、和学生探讨，改革教科研政策，比如在《中国妇女报·女性学周刊》上发表文章能够作为科研成果认定；6、重要成果形成“成果要报”，集中报送有关单位，等等，使参加学习的教师备受启发。活动结束后，教师们表示这样的讲座活动受益匪浅，对女性学和社会性别研究的历史和现状以及任务有了更深入的了解，可以直接用于《社会性别文化》课的教育教学方法改进中，不断提升女性教育影响力和育人的成果。未来，女子学院也将持续发挥优势，根据学院和教师发展需求，定期邀请专家开展类似的讲座与培训，同时要尽快整理学术研讨资料，向学校上报。
叶文振教授参观交大西迁博物馆
叶文振教授在西安期间，还抽空参观了学校拥有的008号天安门广场红旗的介绍和西安《交大西迁博物馆》。
