近日，在陕西省志愿服务联合会会长、西安培华学院女子学院教学督导班理的组织与带领下，西北大学哲学学院社会工作专业研究生志愿者在小白鹭儿童服务站开始了又一次志愿者服务活动。当志愿者抵达服务站时，已有家长带着小朋友在此等候，小朋友脸上洋溢着期待与欣喜，一见到志愿者，小朋友便热情地扑过来喊“老师”、“姐姐”，那纯真的笑容和亲切的问候，瞬间让志愿者感到心头一暖。
志愿者以《0-3岁儿童学习与发展指南》为科学依据带领小朋友们开展投球、沙盘、搭积木、认颜色、读绘本等游戏，孩子们一直沉浸在其中。其中，有一位小朋友是在活动初期时表现得较为内向，不太愿意与人交流。然而，在经过几次的接触与沟通后，他的变化非常明显。他的笑容愈发灿烂，话语也逐渐多了起来，与志愿者的互动也变得更加自然和愉快。看到这位小朋友的显著变化，志愿者们的内心充满了喜悦与自豪。这种转变不仅是对志愿者工作的极大肯定，更是一种激励，让志愿者深刻体会到所学的知识和技能在实践中确实能够发挥巨大的作用，帮助他人实现成长与进步。
在这一转变的过程中，科学育儿方式起到了至关重要的作用。志愿者运用专业和科学的知识和方法，引导家长们更好地理解和支持儿童的成长，同时也帮助小朋友们拓展各项技能，克服成长中的种种挑战。看到小朋友们在科学的教育方式下茁壮成长，志愿者们更加坚信，这是解决问题的有效途径。
然而，志愿者们也意识到，在针对低龄小朋友的活动中，活动类型的单一性和家长参与度的不足是两大挑战。由于年龄的限制，小朋友们的活动方式往往较为固定，缺乏创新和多样性。同时，部分家长可能因为工作或其他原因无法充分参与到孩子的活动中来，这也给志愿者的工作带来了一定的难度。为克服这些困难，班理老师为我们提出了宝贵的建议。
班老师针对志愿者在工作中遇到的一些问题，为今后的工作指明了方向。志愿者不仅是服务的提供者，更是家长教育孩子的合作伙伴。志愿者需要通过科学的方法和手段，引导家长更好地理解和支持儿童的成长，帮助他们掌握科学的教育方法。志愿者需要在今后的活动中更加注重家长的参与和合作，希望通过加强与家长的沟通与交流，让家长更加了解我们的工作理念和方法，从而更加积极地参与到小朋友的成长过程中来。同时，志愿者也需努力创新活动形式和内容，为儿童成长提供更多元化、更有趣味性的体验。并且要告诉家长们应避免给孩子贴上负面的标签，这种做法不仅无助于解决问题，还可能对孩子的心理健康造成不良影响，我们应该尊重每个孩子的独特性和差异性，用包容和理解的态度来引导他们成长。这样，小朋友们才能在家长的陪伴和引导下得到更加全面和深入的发展。
志愿者们将认真吸纳并执行班老师的这些建议，不断提升自己的专业素养和服务水平，也将继续加强与家长的沟通与合作，共同为儿童创造一个更加美好的成长环境，以期为儿童成长提供更加优质的服务。（张雨华 张艺雯）
