大家在展厅内席地而坐一起讨论作品
音乐、美术这两门传统“副课”将在5月的西安“小升初”民办学校中的综合素质测评中占有一定分值，同时，这两科进入中考已是定局，我省具体标准预计在今年出台。对艺术教育的重视，从考试的层面对学生来说是喜是忧，从长远看又会给学生、学校带来什么？
艺术教育说来话长。很多“70后”“80后”的学生时代，小学时有第二课堂，初中时美术、音乐是放松的“副课”，高中时这些“副课”常被“主课”占用。情况如今有所改观，对于美术、音乐纳入西安“小升初”民办学校综合素质测评，并将纳入我省的中考艺术测评中，多数专家和老师认为是一件好事。可不少家长却忧心忡忡，担心课业繁重的孩子会不会因此又多了一项“负担”，制定的评判标准能否尽量去功利化让孩子乐享艺术教育，成了关注的焦点。
儿童绘画展览
现状
从“边缘化”到占测评分值
小时候乱涂乱画被家长训斥，似乎是每个人的记忆。陕西省美术家协会少儿美术艺委会副主任兼秘书长靳长安解释说，因为那个阶段小孩子心智还不成熟，其他表达能力欠缺，就会用色彩和想象力来表达情感。“所以说，每个孩子都有绘画天赋，尤其是学龄前的孩子，太适合画画了。”本应和美术亲密接触的年龄，但是之前很多学校并不重视，让学生缺失了这样的机会。西安美术馆馆长白茜很有体会：“公共教育是各个城市美术馆的一项重要职能，2009年建馆初期，推动却很吃力。”本应配合学校办针对不同阶段学生的美术展，却变成主动找上门去“推广”。不仅中小学不重视，不少家长也抱着一种学音乐美术就是为了艺术专业，否则“无用”的观点。
“美育是指美感教育，欣赏美，最终使人具有美的理想、情操和素养。艺术教育是美育的核心”。西安市音乐家协会主席、西安音乐学院文艺学教授赵潇松告诉记者，中小学艺术教育的宗旨本就是培养感悟力、观察力，让孩子有创造力。这样的孩子心智是不同的，这就是最大的好处。
如今情况已有所改观。现在西安80%的大学，还有一些中小学将西安美术馆作为实习基地、美术教育基地。中小学生美术素质教育展成为固定展览，西安美术馆正在筹划建设少儿艺术研究中心，用近1000平方米来实现举办常规课程、公益课、大师课等多彩活动。
陕西师范大学附属中学组织学生参加素质教育讲堂
忧虑
是否会增加学生学业负担
教育部出台的《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》指出，从2015年起对中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评，记入学生成长档案，还作为学生中考和高考录取的参考依据。陕西省教育厅去年11月公布今年中考通知时，也指出将逐渐增加生物、地理、信息技术、音乐和美术学科等为省考科目。最近，西安“小升初”民办学校综合测评的考试内容中，明确了包含美术、音乐等的“其他学科”命题比重在20分范围之内。
艺术课参与到学生关键大考中已成定局。记者获悉，其实教育部推广素质教育已经多年。从2006年开始提出艺术教育，要求各学校加大对音乐、美术、戏曲等传统文化的重视，十年来陆续有七八个文件。这次艺术教育纳入中考测评，从另一个角度更像是一种“倒逼”行为，保证学生接受艺术教育的课时和质量，让美育成为学生生涯中关键一环。
虽然出发点很好，但记者采访的数位中小学家长却表现出了一样的忧虑——孩子课业已很繁重了，这样会不会又增加了负担？“原来还可以在音乐美术课上写别的作业，现在也不能占用了，可是别的课作业还那么多，让孩子更忙了”……这种担忧就涉及到具体标准该如何制定才更合理。
生动的上课方式让孩子们的艺术天赋得到充分释放
共识
评判标准需“去功利化”
“到底艺术测评纳入中考要怎么考，占多少分？据我了解，今年省教育厅应该会制定出台。”靳长安告诉记者，如何落实初衷制定标准其实是一个难点。目前有的省市标准已经出台，却很“应试”。他认为制定标准是个系统工程，涉及到调研、老师培训等一系列举措。艺术教育应该尽量去功利化，无论是教学还是测评，靳长安最担心的结果是本是推动艺术教育的举措，结果却让学生多了一个死记硬背的课程。“希望标准最好有个百分比，把学生每学期的累积都包含进去，而不是一张卷子、一幅作品定乾坤。”
“去功利化”也是记者采访中听到最多的声音。赵潇松比较认同学生艺术测评指标由三部分组成：基础指标、学业指标和发展指标。每个指标占不同的百分比，反映的分别是课程学习完成度、素质和目标完成度、自主学习和个性发展三个方面。另一方面，家长对艺术教育也应“去功利化”。“这些年我省举行的儿童绘画大赛都在去功利化，提倡公益性，不评金奖银奖铜奖，只有优秀奖。”靳长安说评出三六九等，很打击学绘画的孩子。赵潇松也提到，不能学钢琴就为了考级为了名次。
虽然仍有担忧，但无论如何将艺术测评纳入中考都是一件好事，会让家长不再认为孩子学习音乐、美术“无用”，会让不重视艺术教育的学校认真对待，会让每个孩子在繁重学业间可以找到美的歇息处，少儿艺术教育时代已经来临。
小朋友们都跃跃欲试
走进校园看美术教育
现在中小学的艺术教育内容有多丰富，视野有多宽广？在西安美术教育突出的两所学校里，记者感受到了孩子们想象力和创造力被激发后的精彩回馈。
在高新二小的美术教室，上百个生龙活虎的老虎造型“面塑”放满了格档。老虎的脸是圆形石头，五官用超轻黏土捏成粘在石头上。“每块石头都是他们自己捡的，自己想象着捏。”美术组组长张敏仓老师告诉记者。学校申报承担的省级课题“陕西民间美术进校园”在这里被多样化演绎。校园内刚举行的特色展示活动中，学生做的灯笼、伞，上面的娃娃像传统的抓髻娃娃。其实是从中演变来的“二小娃娃”，双手伸胜利手势也代表“二”，一只眼睛很有神。记者看到一幅“二小娃娃”的剪纸，娃娃举着加减乘除的横幅，身上也都是数字符号，这是个喜欢数学的孩子用创作来表达自己。
“美术鉴赏课、手工课是学生最喜欢的，还有就是现当代艺术、前卫的装置展他们都非常热爱。”师大附中的美术学科组长李炜告诉记者，学校周边的八九个博物馆、美术馆、艺术馆等成了学生们课外美术课堂，拓宽了他们的视野。花开的季节就到植物园去绘画，西安美术馆的展览更是不会错过。
“我们的鉴赏课主要对世界名画、中国传世名作鉴赏，另一方面美术馆、艺术馆的现当代艺术展也非常吸引学生。”李炜说，西安美术馆刚结束的“无常之常——东方经验与当代艺术”巡展，还有原创性很强的前卫装置展，都在学生中引发广泛讨论。“高一和初二所有学生都去看了，非常喜欢。”
据西安美术馆馆长白茜透露，现在不仅西安多所大学将西安美术馆作为艺术教育实习基地，同时，它也不少中小学的美术教育基地也在这里落成。中小学生美术素质教育展是固定展览、从古至今的中国山水画展、每月更新的艺术长廊、现当代艺术家作品展、前卫装置艺术展……吸引着学生的目光。“我们打算更进一步，筹划建设少儿艺术研究中心，用近1000平方米来进行。”白茜告诉记者，研究中心与艺术类高校合作，包含5个特色少儿艺术工作室和常规课程，同时还将包含公益课、大师课等丰富多彩的艺术活动。
《西安日报》本组稿件由记者陈黎采写
