□各界导报 特派北京记者 满淑涵 文/图
因为长期关注和帮助留守儿童,在陕全国人大代表、陕西省美术家协会副主席宋亚平特别留意这些孩子的身心健康。她在调研中发现,留守儿童大多存在自卑、自闭、不自信、叛逆、压抑、孤僻等心理问题,“这主要是因为父母长期不在身边,对孩子的监护监管存在缺失,加上学校教育和家庭教育脱节,使这些孩子普遍缺乏安全感。”
宋亚平认为,“每个孩子都是艺术家,留守儿童也不例外。美术教育可以帮助打开这个特殊群体的心灵桎梏。”她长期观察发现,美术教育可以提高孩子们的观察力和创造性思维,提高他们的表达能力,在潜移默化中培养留守儿童的人格和情操。
由于留守儿童家庭经济条件有限,少有甚至没有美术图书和材料。这些孩子大多跟随爷爷奶奶生活,缺少美术教育意识和氛围,农村学校又缺少优秀的美术教师和得当的教育方式,导致孩子们很难有“涂鸦”或展示“涂鸦”作品的机会。
针对这些现实问题,宋亚平建议,各级政府应加大对留守儿童的美术教育投入,引导社会力量关心关爱他们的身心健康发展,为农村学校配备充足的美术图书、绘画材料、教具学具等,给孩子们画的机会、学的平台。要鼓励更多优秀美术教师去乡村开展定期或短期教学活动,让留守儿童能够在更科学、更前沿的教学方法中认识美术,同时使农村教师在交流互动过程中提高教学能力和水平。还可以通过举办留守儿童和教师美术作品展览,加深孩子们对美术的热爱,对自我的认同。